Заведующий кабинетом:

Шамилева Амнат Абдул - Кедыровна

(учитель математики)

Площадь кабинета:74,49м²

Число посадочных мест:30

1.Общая характеристика кабинета.

Кабинет – помещение, предназначенное для специальных занятий с необходимым для этого оборудованием.

Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях. Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.

ОТВЕТСТВЕННЫЙЗА  КАБИНЕТ:

Умарова Малика Руслановна

учитель начальных классов

                                                         Характеристика кабинета

Учебный кабинет начальных классов– учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная и внеклассная работа с учащимися начальных классов.

Цель паспортизации учебного кабинета:

проанализировать состояние кабинета, его готовность к обеспечению требований стандартов образования, определить основные направления работы по приведению учебного кабинета в соответствие требованиям учебно-методического обеспечения образовательного процесса.

Заведующая кабинетом физики

Хадисова Зарема Абусултановна

  Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение  которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях.

   Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.

   Учебный кабинет оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом.

   Задача кабинета – создавать все необходимые условия для овладения учебным предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе.

чеченского языка и литературы

№210

 Зав. кабинетом: Зулкарнаева Р.М.

Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях.

Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.

Учебный кабинет оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом.

Задача кабинета – создавать все необходимые условия для овладения учебным предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе.

КАБИНЕТА № 201

«Русский язык и литература» 

Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях.

Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.

Учебный кабинет оборудуется системой средств обучения, мебелью, приспособлениями, средствами оргтехники, книжным фондом.

Задача кабинета – создавать все необходимые условия для овладения учебным предметом на уроках, внеклассных занятиях под руководством учителя или самостоятельно, индивидуально или в группе.

учебного кабинета начальных  классов

№ 102

ОТВЕТСТВЕННЫЙЗА  КАБИНЕТ:

Салатаева Петимат Абукаровна

Учитель начальных классов

Учебный кабинет начальных классов– учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная и внеклассная работа с учащимися начальных классов.

учебного кабинета начальных  классов

№ 101

ОТВЕТСТВЕННЫЙ ЗА  КАБИНЕТ:

Яралиева Яхита Абдулхалимовна

учитель начальных классов

Учебный кабинет начальных классов– учебное помещение школы, оснащенное наглядными пособиями, учебным оборудованием, мебелью и техническими средствами обучения, в котором проводится методическая, учебная и внеклассная работа с учащимися начальных классов

 Основной целью деятельности ибц оо является обеспечение права участников образовательного процесса на пользование библиотечно-информационными ресурсами и создание условий для образовательной, культурно-досуговой, методической и, в ряде случаев, координирующей деятельности, в том числе, с применением сетевых форм взаимодействия и партнерства.

Исходя из особенности организации учебной деятельности и программа развития школы, основными задачами библиотеки являются: 

    1. Обеспечение учебно-воспитательного процесса и самообразования путем библиотечно-библиографического и информационного обслуживания учащихся и педагогов.

    2.Организация доступа к информации.

    3.  Формирование у школьников навыков независимого библиотечного пользователя, информационной культуры и культуры чтения.

  4.Формирование экологической культуры учащихся, пропаганда здорового образа жизни 

  5.Совершенствование традиционных и освоение новых технологий и методов работы  читателями.

   6.Выявление информационных потребностей всех участников образовательного процесса и формирование библиотечного фонда.

учебного кабинета математики

(№209) 

2022-2023 учебный год

Заведующий кабинетом:

Бидиева Халимат Сейтэделиевна

(учитель математики)

Площадь кабинета:74,49м²

Число посадочных мест:30

Учебный кабинет – сложная функциональная система, назначение которой – рациональная организация учебно-воспитательного процесса по учебному предмету, оптимизация его во всех звеньях. Оптимизация процесса обучения – это целенаправленный выбор педагогами наилучшего варианта построения этого процесса, который обеспечивает за отведенное время максимально возможную эффективность решения задач образования и воспитания школьников. Решение методических проблем оптимизации учебно-воспитательного процесса зависит от условий, в которых протекает совместная деятельность учителя и учащихся, насколько эти условия отвечают специфике их деятельности, в какой мере они позволяют добиться запланированных результатов при определенных затратах сил, времени учителя и учащихся, используя при этом прогрессивные методы, организационные формы, средства обучения.

учебного кабинета начальных  классов

№103

ОТВЕТСТВЕННЫЙ  ЗА  КАБИНЕТ:

Даудова Займа Рахмановна

учитель начальных классов

Заведующий кабинетом учитель начальных классов Муратова Т.С.

Площадь кабинета       78м2

Число рабочих мест     30

Номер кабинета             104

Заведующий кабинетом учитель начальных классов Вацанаева Х.Р

Площадь кабинета       78м2

Число рабочих мест     30

Номер кабинета             108

Номер кабинета      111

Заведующий кабинетом    Учитель начальных классов Асалаева М.М.

Номер кабинета      112

Заведующий кабинетом    Учитель начальных классов Куразова Р.А.

Номер кабинета      202

Заведующий кабинетом    Учитель русского языка Дагалаева М.А.

Номер кабинета      203

Заведующий кабинетом    учитель русского языка Велкуева П.А.

Номер кабинета      204

Заведующий кабинетом   Учител  географии

Номер кабинета      205

Заведующий кабинетом    Учитель математики 

Номер кабинета      211

Заведующий кабинетом    Учитель чеченского языка Оздиева Ш.Р.

Номер кабинета      212

Заведующий кабинетом    Учитель чеченского языка Сапаев Д.Ж